1. 防疫情教育主題班會教案
防疫情教育主題班會教案（精選9篇）
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的防疫情教育主題班會教案，歡迎大家分享。
防疫情教育主題班會教案 篇1
教學目標：
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛生的重要意義。
2、激發幼兒講究衛生，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣，促進幼兒的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。
教學過程：
一、導入：
展示圖片，播放錄像
二、組織討論：
1、幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。
教師總結：預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：
1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預防措施：
1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應採取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便後，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起並發症，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，並在醫生指導下治療和用葯。
防疫情教育主題班會教案 篇2
教學目標
通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、症狀以及預防措施，能加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
教學過程
一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和症狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要症狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、乾咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液後，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重症狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發於小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治癒。典型的臨床症狀可概括為「三、三、三」，即前驅期3天出疹前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天出疹3—4天後，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病後可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發病率最高佔90。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。
3、保護易感者
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3、勤洗手，並用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷毀。
7、注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8、發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍後洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區。
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
防疫情教育主題班會教案 篇3
活動目標
1.了解什麼是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
活動准備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什麼是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎麼過的呀？跟往年有什麼不一樣？
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裡過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎麼傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎麼保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家裡、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家裡保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
防疫情教育主題班會教案 篇4
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點重點：
了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動准備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）、討論春秋季為什麼是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重點介紹手足口病的臨床表現。
（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服葯，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
（1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
（2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：如何預防手足口病。
（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？
（2）、幼兒自由回答。
（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
防疫情教育主題班會教案 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動准備：
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關於傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事後提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？為什麼咪咪會的紅眼病呢？那為什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的`小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎麼樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼葯水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什麼會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎麼樣預防呢？
（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。
三、教師總結。（略）結束活動。
防疫情教育主題班會教案 篇6
活動目標：
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動准備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？為什麼在醫院掛吊瓶？
2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
防疫情教育主題班會教案 篇7
一、班會主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二、班會背景
由於突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小夥伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。
3、了解焦慮與突發狀況的關系。
四、班會准備
1、將自疫情發生以來的相關事件進行搜集。
2、分享緩解心理壓力的'方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。
（1）什麼是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。
本次發現的新型冠狀病毒(世界衛生組織已將其命名為「2019-nCoV,即2019新型冠狀病毒」)外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。
（2）臨床表現有哪些？
一般症狀包括發熱、乏力、乾咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病症狀輕微，可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒症休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者症狀為輕、中度，預後良好，少數患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。
（3）什麼是焦慮？
心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結果。
（1）為什麼會產生焦慮？
（2）怎樣緩解焦慮情緒？
①認知療法：改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防範，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事。
②行為療法：呼吸訓練、鬆弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放鬆訓練，或是干一些可以使自己放鬆下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，並且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。
5、學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內容進行總結：
（1）正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防範，不為醫療人員麻煩；
（2）正確看待新冠病毒，樹立正確的心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學設想
安排這節《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調節心理情緒，學會自我防護。
防疫情教育主題班會教案 篇8
教學目標：
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？
教學重點：
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學難點：
演一演英雄事跡，想一想小學生的責任是什麼？
課前准備：
學生：做拍手游戲。
教師：關注學生情緒。
教學過程：
一、導入：
同學們：2020年春節是一個令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩 不串門 不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上台講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上台演一演。
學生評價
提問：作為小學生怎樣做好自我防護呢？
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結。
五、學生反思：作為小學生心中的責任是學習。
六、拓展。
防疫情教育主題班會教案 篇9
一、活動目標
1、讓學生藉助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛生。
3、提高學生的防範意識，安全意識。
二、活動重點
使學生掌握正確的預防措施
三、活動難點
加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力。
四、活動過程
（一）談話導入：
同學們，過去的一段時間，「新型冠狀病毒」肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。
（二）學習新型冠狀病毒的有關知識
冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見症狀有呼吸道症狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。
（三）預防病毒，我們這樣做。
1、勤洗手並正確的洗手
①掌心相對，手指並攏相互搓擦；
②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行；
③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦；
④雙手指相扣、互搓；
⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；
⑥將五個手指尖並攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行；
⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行。
2、主動防護
a、在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，並將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，並洗手；
b、保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環境清潔。
3、避免密切接觸
a：避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸；
b：避免與生病的動物和變質的肉接觸；
c：避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸；
d：上下學的路上一定要戴口罩。
4、良好安全飲食習
將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。
;2. 孩子停課幾周了，馬上期末考試了，會影響考試分數嗎
孩子停課幾周，是否影響孩子的成績，主要是看孩子及家長對學習的態度。
第一：絲毫不影響成績的。
有些孩子就算請假一個月，也絲毫不影響成績。為什麼呢？實際很簡單，因為在家也堅持學習了。
我班去年一個孩子腿骨折在家休假一個月。但每天老師在校的所有作業都認真的完成了，包括老師的課堂作業，晚上作業，學校發的練習冊等，都一頁不少的完成了。
在家也是嚴格按課程表自學，不會的家長講解。
後來到校後，成績依然很好。
第二：對成績影響很大的。
這些孩子一般自律性較差，另外家長也不怎麼管的。
有的孩子只要請假，學校的任何作業都不寫了。反之，有些好學生到校後會主動問老師，把欠的作業補上。
這些孩子家長也不怎麼管，也比較嬌慣孩子，認為孩子病了，就需要休息，不能寫任何作業。
在加上部分孩子底子差，家長也不管不講，孩子也不會自學，不寫任何作業。孩子成績怎麼可能好？
作為老師，我的建議是，就算請假，只要不是手不能寫字，一定要讓孩子堅持做到以下幾點：
第一：完成老師每天布置的作業。
包括課堂上寫的作業和家庭作業。不知道的可以問同學，作業必須保證每天按時完成。
第二：堅持每天自學，家長會的可講解。
必須堅持，保持一個時刻學習的狀態。
第三：語文英語該背該記的一定要熟背。
不然後邊開學拉下的功課太多，就跟不上了。
第四：不能讓孩子整天沉迷在手機和電視中。
如果長期如此，孩子心就收不回來了，再上學也不想學習了。
孩子小，自製力差，所以需要家長的密切配合與監督。一定要監管好孩子，盡量多學習，保持學習的狀態，只有如此，再次上學，成績才不至於下滑的太厲害。
希望以上回答可以幫助到你！
這個問題真的要分情況來說，對於有些學習能力比較強的，自覺性比較高的，那麼這部分孩子應該受不了什麼影響，即使在請假期間或者在得病期間，他們也會抓住一切時間復習功課。
我這學期就遇到一個孩子，幾乎請了兩周時間假，至於什麼病我們不知道，但是每天他的爸爸媽媽都在向我詢問每天的學習內容和家庭作業，都是按著按量的完成了的。這一方面可能是爸爸媽媽對小學的知識掌握還可以，可以幫助輔導孩子學習，同時本身孩子學習自覺性都挺高的，平時完成作業聽課都是不折不扣的不打一點馬虎。所以這種孩子的話，可能期末考試影響不是很大，還有可能比其他孩子考得更好，因為他本身基礎就可以，也加上自身的學習態度，一些習慣就很優秀，父母的努力，父母的言傳身教，也影響著孩子不斷的向前，努力。
當然有一部分孩子我們就不說了，就算在學校裡面心也可能在校外厄，無論家長或者老師怎麼努力，那麼對於這幫孩子來說，待在學校待在課堂，可能在家裡也差不多吧，可能基本上沒什麼兩樣，無非就是多了一個玩的地方。對於成績來說完全一點沒有影響，原來該咋樣期末還是怎麼樣，這個就不用擔心了。
如果是初中或高中的話，很多家庭可能承擔不了輔導任務，這樣的情況可能耽誤的時間越久的話，對孩子的影響真的比較大的，就算你自學能力強，但是有很多疑難重點系統性的知識，你可能靠自學能力是很難把握或者掌握，能力的話，更需要系統性的跟著老師的節奏一步步來提高，當然學霸除外。
有看到孩子是因為得了水痘所以才停課的，理論上講停課這么久是一定會影響考試成績的，至於影響多少這個就比較難說了，因為這主要還是得看平日里的積累以及在家修養期間是如何度過的。
我家孩子整個小學階段一共遇到過三次臨近考試突然高燒或者是肺炎導致請假的情況。有兩次是寒假前，一次是暑假前。其中有一次是燒還沒退堅持去考的。
這三次考試成績最差的一次就是發著燒去考的那次，最後是年級第11名。至於其他兩次都沒有什麼影響，一次第一，一次應該是第三來著。
所以就我家的經歷來看請假時間太久會有點影響但是未必影響很大。
其實你這個問題在孩子剛開始請假的時候問就好了，這樣我還能給你點孩子在家復習的建議，現在都已經復學了，而且距離考試也只有個把星期了。在復習上，老師應該第一輪的復習也都快結束了或者已經復習完大半了才是。
這種情況下不清楚之前你們在家的時候是否有堅持做作業了如果有，那麼應該問題不大，如果沒有那麼影響肯定是有點。
最後這幾天建議除了跟上目前老師復習的節奏之外，建議把之前落下的也盡可能的補一下——去做就一定會有收獲。
至於最後孩子會考得如何，建議盡量弱化吧。
但是我還是想提醒這幾點；
1、盡量不要跟孩子說什麼因為生病考不好沒關系。
2、自己心裡明白孩子萬一沒考好你也應該接受、理解。
3、灌輸「功夫用在平常」的思想。
原因你可以先思考一下，如果想不明白我再為你解惑。
我小時候身體不好，小學經常請假，少則一星期多則一個月。以至於期末的時候，老師不讓考。我媽說，還沒考你怎麼知道考的不好。結果我的分數不是一百也有九十分以上。
當然了，現在小學的內容比我那個時候難度大。就看孩子基礎怎麼樣了
孩子因為出水痘停課幾周了，期末考試了，擔心會影響分數嗎？
首先先祝願你的孩子能夠早點好起來，我女兒小時候也得過水痘，那個水泡癢起來癢得要命的樣子，實在是可憐，又不能抓，又不能撓，特別難受，希望孩子盡快好吧。
我們先不來說分數的事，孩子因為出水痘停課，你有沒有按照學校的學習進度安排他的學習？比如說自己在家裡面教他，跟在學校一樣，預習、上課、復習，每天把老師布置的作業按時完成，總之所有的學習進度都要按照學校的進度來，而不是學校給孩子停課了，自己在家裡也停了，那就問題大了。
臨近期末，停課幾周，可能還有學校裡面最後的一些課程沒上完，這些是一定要把他繼續上完的，而且要弄懂弄通，不會的地方及時跟老師請教溝通，父母在這個地方一定要跟老師保持聯系，不要把不懂的知識積累在一起。
另外的話就是復習，到了期末復習的時候，繼續全面復習，家長如果沒有這方面的經驗，最好跟老師溝通請教一下，自己在家應該怎麼復習？哪些是重點難點？把知識里不會的那些攔路虎都要清除掉，做到每門課的知識都能胸有成竹。
如果家長這方面不會做，不知道怎麼幫助孩子復習，你可以跟老師商量，最後兩天能不能到學校跟老師單獨請教？或者讓老師及對知識點進行一個全面的梳理。通常出水痘的話兩周應該也好了，不知道題主說的幾周是多久，期末應該可以回到學校復習了吧。
如果這些工作都做了，你的孩子知識也掌握好了，我認為只要不是畢業班，考試成績的高低並不是最重要的，知識的掌握程度才是最重要的，追求分數不可取，不過盡管如此，最後還是祝你的孩子能夠考到好成績。
期末考試前的復習很重要，這段時間主要是將平時學習的內容進行總結和提煉，便於學生抓住教材的重難點，有利於學生掌握考點。 如果老師在考前停課幾周，對學生的影響很大。
一、學生缺乏復習計劃，學習效果不理想 。
老師給學生停課，基本上就是讓學生上自習，學生根據自己學習情況進行查漏補缺。有一部分學生學習目的性不明確，沒有老師的引領，學生根本不知道干什麼。如果讓學生看書，有的學生每節課都看第一章第一節，頭腦里不知道在想什麼，沒有明確的學習計劃，浪費了學習時間。
如果有老師給學生上課，學生會跟著老師的復習計劃進行復習，這樣的學習有目標性，易於抓住教材中的重難點進行復習，老師上課給學生指明了學習的方向，學生也能把握住考點，考試成績也較理想。
二、學生的學習紀律得不到保證，影響學習效果。
停課後，學生在教室上自習時，有一部分學生會根據自己的復習計劃進行復習，但還有一部分學生在自習課上擺龍門陣，不但影響自己的學習成績，而且也影響了其他學生的學習。學生的自覺性不是很強，需要老師的督促和管理，有的學生借自習的機會干與學習無關的事，比如玩筆、轉書、畫漫畫和擺龍門陣等，這些現象都影響學生的學習。
三、學生不能很好地掌握考點，影響考試成績。
期末考試前的幾周，是老師對學生進行復習的黃金時間，很多老師都會給學生訓練最近幾年的期末考試。從最近幾年的期末考試題型中可以看出命題的方向，考試的重點題型基本上不會改變。加強這方面的訓練，有利於提高學生的考試成績。
總之，期末之前的復習是很重要的，老師上課處於主導地位，學生是學習的主體，會跟著老師的節奏進行有效復習，不給學生上課肯定會影響學生的考試成績。
你好！不知你說的是哪個年級的孩子？我以小學孩子為例吧。對你提出來的這個問題，不能籠統的用肯定或否定的回答。 即不能一概而論，而要因人而異。
學生停課幾周，肯定是因為生病了。有的家長既怕耽誤孩子學習，又怕影響自己的工作，所以想扛一扛，對老師隱瞞病情，要麼拖延了病情，要麼加重了病情，對孩子身體及家長工作、家庭經濟帶來重大影響。 帶病上學的這種做法我是不贊同的。
還有一種情況在留守兒童身上出現的比較多。聽在農村教學的表妹說過，她班有一個叫婉婷的女孩，爸爸媽媽在外地打工，年近八十的爺爺奶奶在家帶孩子。孩子發低燒了，還要讓孩子上學，最後是老師帶著孩子去看病，檢查結果是心肌炎，差點釀成大禍。 帶孩子很費心，父母一定要切實盡到責任。
正確的做法是發現孩子得病，馬上帶孩子就醫，同時向老師請假，傳染病必須向老師說明，老師要向學校匯報，同時密切注意班級孩子的情況。 特別是每學期臨近期末考試時，是流行病爆發期， 所以家長這個時候格外糾結。 既怕影響期末考試，又怕耽誤孩子的身體。 磨刀不誤砍柴工。 這個時候還是以孩子身體為重吧！
1. 成績好的同學:
這類同學因為平時學習習慣良好，又能嚴格要求自己，基礎知識扎實。臨近期末，課本內容基本已經學完了。請假幾周不會影響考試成績。我們不是常常說: 真金不怕火煉，好娃不怕考驗。
2. 成績一般的同學。
這類孩子基礎知識掌握了，但重難點理解不好，臨近考試時老師會反復強調重難點，而且會加大訓練量，所以試題難度大時，對這類孩子的考試成績有所影響。 但現在的期末考試試題比較簡單，考的都是最基本的知識，因此對這類孩子的影響也不大。
3. 成績差的同學
這部分孩子本來基礎就差，學習習慣也不好，幾乎是被老師「壓」著學習。停課幾周，所學知識就忘記了，「還」給老師了。 所以停課幾周對這類孩子的影響最大。
在教學中還發現了一種有趣的現象。有的孩子生病幾周後，參加考試成績反而提高了。
曾經有個孩子名字里有個「然」字，在我們當地，這個字的意思是「笨」，「不清楚」的意思。她媽媽曾經開玩笑說，唉！孩子學習不好，就是因為我把名字起錯了。有一次病了，休息了幾周以後，來到學校，反而考試成績提高了。猛然間開「竅」了，隨後一路開掛。媽媽不解的說， 難道是高燒把「笨」細胞殺死了？
其實分析分析就明白，這個孩子本來基礎就可以，只是不能靈活運用。再加上孩子學習時間長了，有些疲憊，有些倦怠。經過幾周的休息，所學的知識逐漸消化了，因此學習效率提高了，進入了良性循環。 所以家長不要太在意孩子停課幾周。
孩子對一些病情表達不清楚，家長要多觀察，這個時候一定要精心護理好孩子，切不看馬虎大意。
2. 切實領會醫囑
一切聽從醫生的安排，嚴格執行醫生的治療方案，按照醫生的囑咐，按時給孩子吃葯，打針等等，切不可自作主張。
3. 身體允許可以引導孩子復習功課
比如上午可背語文、英語，需要記憶的一些課文等，下午動筆做做數學題，還可以跟著老師的進度復習 ，保持學習狀態。即使停課 ，也不會對學習造成較大影響。
每逢期末考試，都是一些流行的疾病爆發期，家長掌握這個規律，可以提前做好預防工作。萬一孩子生病了，需要停課幾周，那就讓孩子安安心心的養病。至於停課幾周，會 不會影響期末考試成績？那是因人而異的，我們不能一概而論。但是事在人為，能提出這個問題的家長，一定也能妥善安排孩子的期末復習，把對孩子的影響減少到最小。
孩子因為感冒等原因請假幾周，考試成績會不會受影響是因學生不同而不同的。
1、原本學習成績比較好的學生和原本成績差的學生考試成績影響不大，這與學生的學習習慣有關。
成績好的學生基本都養成了很好的學習習慣。平時學習有計劃，有規律，上課前會預習，上課認真聽講，課後及時完成作業。
這類學生因感冒等原因停課幾周，缺失的是老師課堂上的講解。這個環節可以回到學校後通過問老師問其他同學及多做一些練習很快就能掌握。
成績差的學生因平時就沒有形成良好的學習習慣。在學校上課和在家學習上沒有很大的區別，反而有些學生因感冒等原因領悟到了學習的重要性，思想態度上發生變化，慢慢開始認真學習，成績也因此慢慢提高。
2、學生停課幾周，考試的成績因學生心態有很大的影響。
有的學生心理素質不夠強大，平時遇到一些大考成績也會受影響。停課幾周，心理上就會覺得考試的內容全部是自己落下沒學的知識，很是擔心和緊張，這樣的話成績就會受影響。
如果學生平時的心理素質很好，不會因外界環境的影響而產生很大的變化。依然是平常心對待，考試成績不會有多大影響。要知道一張試卷考的知識點是很多的，落下的內容也許就只有幾分。
所以，停課幾周，心態不好的學生就要盡力調整好心態，家長和老師也要多加鼓勵和幫助孩子。心態好的學生多花點時間補一些練習就可以了。
總之，孩子停課幾周成績不會有很大影響，平常心對待，加上一次期末考試也不能決定什麼。
腮腺炎、水痘是秋冬季節最常見的傳染病，傳染性強，潛伏期長， 如果出現水痘、腮腺炎病例，就要隔離。如果班級出現五個以上，就需要上報， 全班停課進行全面消毒。停課至少21天。
這就給家長帶來了煩惱，孩子的學習怎麼辦？ 停課三周，孩子的成績能提上嗎？ 在11月中旬， 我們也遇到這種情況， 一個班裡出現三個水痘、兩個腮腺炎， 衛計委對學校工作嚴厲批評， 學校的消毒工作也到位、班主任例行每天晨檢。不管工作做得有多到位，出現這種病症， 應該接受批評，迫不得已這個班停課三周 。
接下來就是如何解
決孩子們的學習問題， 任課教師也擔心影響孩子的期中考試。 每天利用錄播系統，任課教師在錄播室像平時一樣進行講課，家長登錄平台，孩子可以觀看教師的網上直播。 每天都有指定的練習內容，學生的練習作業拍成圖片發給任課教師。 現代化信息技術，給教師的教和學生的學帶來了很大方便。 網路直播課堂，不受時間、空間的限制， 極大地減少因停課而造成的不便。
盡管利用了現代化信息
技術，實現了師生的互動， 使學生在家就可以自覺學習。 但是學生的學習態度、學習方法,教師無法進行跟蹤管理，孩子的學習不受一點影響是不可能的。
我小時候生病請假兩天，就感覺到知識斷了層，銜接不上，學習中一遇到落下的知識， 心裡就發慌，沒有底氣。
所以，建議家長朋友們， 一定讓孩子養成良好的衛生習慣，注意鍛煉， 合理飲食，增強孩子抵抗力，使身體強壯結實。如果因有病停課， 在家要自覺學習，不懂的地方及時和老師聯系，盡量將影響降低到最低程度 。
我覺得不會太大的影響，孩子停了幾周課的話，學校也不可能等著孩子，如果只是一個孩子生病的話，他還是按計劃上課。這段時間只能讓孩子白天自己在家裡預習，晚上下班後給孩子輔導一下，基本上是能跟上的。
不知道你的孩子是幾年級，如果是小學的話，理解能力強的孩子，他完全可以翻開書來看看新課主要講些什麼內容，其實孩子完全可以自學。當然也要加上家長適當的去輔導一下。其實我個人還是比較欣賞如果孩子能夠拿到一本書，老師沒有講過的情況下，他能夠自學，那是一種能力。
上周我女兒也請了一周假，原因就是得了乙型流感。但是上一周她每天都有把作業做完，當然他們的課基本上是上完了，而且他們班級主要是有十幾個人請假，所以老師在最後幾節新課沒有教，要等著孩子們這一周統一上學再教。
即使有影響，那也是沒有辦法，可能在期末考試的成績不是原來的那麼理想，其實也沒有關系。放寒假有差不多一個月的時間，我們家長多花點時間給他補補就好了，主要是孩子 健康 就好！
3. 得水痘的人怎麼畫
用彩筆畫。
既然畫畫就要鮮明突出，比如膚色眼神，服裝，都要用顏色來襯托，彩色畫筆就能鮮明對比出來。當然得了水痘的人要保持距離，會傳染的。
水痘是帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。主要發生在嬰幼兒和學齡前兒童，成人發病症狀比兒童更嚴重。
4. 大班防病小知識
1.幼兒園大班育兒知識怎樣預防疾病
設計意圖：
春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有大預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
活動准備：
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、准備材料：宣傳品、紙、筆。
過程建議：
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服葯，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示：
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
2.幼兒的疾病預防
1、兒童在入托前必須經過嚴格的健康檢查並應具有完整的預防接種史，兒
童在患傳染病期間禁止入托，治癒後方可入托。
2、按防疫部門通知，積極配合防疫部門的各種工作：四月份接踵「乙腦」
預苗，10月份接踵「三知腦」預苗，12月份及1月份給幼兒口服小兒麻
痹粉丸。
3、防「非典」具體措施
(1)春季我們將勾買板藍根中葯，煎水給全院幼兒服用。
(2)對「非典型肺炎」病人的密切接觸都加強觀察，凡是有可疑病症（發
熱、頭痛、咳嗽）者，及時跟醫院發熱門診檢查隔離治療。
(3)「非典」時期加強各班接人制度的管理，下午開門時間改為4:00，以
免幼兒群聚，各班嚴禁家長進入教室、寢室，嚴禁家長在院內停留。
(4)實行「寒報告」各班級主任必須在4:00——4:30向院部報告班級幼
兒狀態。幼兒有發生病情況即使送醫務室，並向院部報告，院部向教
委報告。各班級各部門都發了3個體溫表，隨時進行體溫測驗。
(5)今年「五一」本院老師不允許外出旅遊，同時要求家長不要帶幼兒外
出旅遊，不要參加 *** 等。
(6)每天早上8點開始各班級用艾條熏教、寢室，以凈化空氣，同時要注
意安全。
(7)對食堂加強管理，禁止外出進入，幼兒餐具嚴格消毒、食品生熟公開
不吃腐爛變質的食品，容器、刀具、用具、沾板、菜筐、抹布清洗消
毒工具管好，食堂人員每天進行測體溫。工作前後用洗手液洗手，做到
勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣。
(8)每星期用0.2%的過氧乙酸噴灑全院內外、地面進行消毒。
四、確保室內通風
1、各班級個部門將所有窗戶打開，保持空氣流通。
2、各班級晨間、飯後、下午增加戶外活動時間，堅持戶外散步。
3、各班級根據氣候變化增減衣服，中午值班教師增加午睡巡檢次數，為幼
兒蓋好被子。
五、全面清理院內環境衛生，做好衛生消毒工作
1、各班加 *** 生的打掃，不留死角。對生活教師做到每周一下午擦洗室外
大型玩具和室外瓷磚，每周二用消毒液擦教室、寢室的門窗及室內瓷磚
每周四下午用消毒液擦幼兒的睡床，每周五用消毒液浸洗室內玩具並
暴曬。
2、幼兒個人衛生，幼兒入園後，早操後，吃飯前，起床前，起床後，里園
前用洗手液洗凈。一人二巾，一杯，勤剪指甲，要求家長給幼兒勤洗澡
勤換衣。
3.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內容
8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
4.幼兒健康教育小常識
一、健康教育的基本內容
1、生活衛生教育。
主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。
2、安全教育。
主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
3、身體鍛煉。
利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。
4、心理健康教育。
培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養。
二、選擇適宜的教育方式和途徑。
《綱要》要求「既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自主的嘗試。」
1、適宜的教育方法。
(1)幼兒的親身感知體驗。
(2)練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的行為習慣。
2、多樣化的教育形式。
(1)有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶外活動盪鞦韆、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。
(2)有機融合在各領域教育中。例如：如在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢，用正確的方法進行塗色、畫畫等；在語言活動中培養幼兒大膽表現自己，發展幼兒人際交往能力.
5.幼兒健康教育小常識有哪些
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。
（一）身體保健活動的主要內容 1.生活習慣和能力。包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿脫衣服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生 的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。
2.飲食與營養。包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識，等等。
3.人體認識與保護。包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和治療，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。
4.保護自身安全。包括生活安全常識，活動安全常識，葯物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。
（二）身體鍛煉活動的主要內容 1.身體活動的知識和技能。包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。
2.身體素質練習。包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習。
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。 （一）身體保健活動的主要內容 1.生活習慣和能力。
包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿脫衣服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生 的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。 2.飲食與營養。
包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識，等等。 3.人體認識與保護。
包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和治療，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。 4.保護自身安全。
包括生活安全常識，活動安全常識，葯物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。 （二）身體鍛煉活動的主要內容 1.身體活動的知識和技能。
包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。 2.身體素質練習。
包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的有關知識和技能，等等。 3.基本體操和隊列隊形練習。
包括模仿操、徒手體操、輕器械體操，口令、信號與動作，列隊，變化隊形，等等。 在選擇和確定各年齡班的健康教育活動內容時，由於各年齡班幼兒身心發展的特點不同，發展目標不同，因而健康教育活動內容的側重點和具體的教育活動內容都會有較大的差異。
例如，在人體認識與保護方面，各年齡班的教育內容分別是： 小班：身體主要外部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，疾病預防和治療的簡單知識及態度，等等。 中班：身體主要內部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，預防接種的有關知識和態度，疾病預防和治療的態度及行為，處理常見外傷的簡單方法，有關心理健康的最簡單的知識，等等。
大班：預防齲齒的有關知識和方法，換牙的有關知識，心理健康的有關知識和方法，等等。 再如，在隊列隊形練習方面，各年齡班的教育內容分別是： 小班：立正、稍息、看齊、齊步走、跑步走、立定、一個跟著一個走成圓形隊，等等。
中班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、立定、聽信號切斷分隊走，等等。 大班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）轉、左（右）轉彎走、聽信號左右分隊走等等。
6.春季小學生流行病預防小知識
春季幼兒怎樣預防疾病
1、增加戶外活動時。調查結果表明，常堅持戶外活動的兒童患感冒的機會顯著少於戶外活動少的孩子。經常帶孩子到公園、田野跑跑步、爬爬山多參加有氧活動，增強自身的抗病能力。
2、衣著要適當。衣服切勿驟增驟減。春夏季氣候變化無常，溫差大，要根據天氣情況增減衣服。要避免孩子任性挑揀穿，早晚適當多穿一件。
3、合理營養，要吃早餐。要注意葷素搭配，保證孩子的生長發育需求，補充足夠的維生素，增強抵抗力，要吃好早餐，使體內產生足夠的熱量可增加禦寒能力。
4、飯前、吃東西前一定要洗手。養成良好的生活習慣，飯前、便後洗手。孩子吃食物之前，一定要先把手洗干凈。大人給孩子食物吃，也不要赤手拿，嚴防經食物傳播病。
5、勤開窗，多喝水。經常開窗，讓室內的空氣流動起來，驅散病毒，以減少患病的機會。喝足水份不僅有利除燥，還可減少病毒的數量。
6、盡量保持室內外溫度相對恆定。室內外溫度變化大可增加兒童患感冒的機會。
7、感冒多發或疾病流行時少外出。不要帶孩子到公共場所去，也不要到別人家串門，以防傳染。
8、家人有感冒盡量隔離。家人有感冒，應不準與孩子直接接觸，特別不能面對面坐著，不可同床睡。